ಒಕ್ಸಾನಾ ಅಫೊನಿನಾ
ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಲು ಜಿಸಿಡಿಯ ಸಾರಾಂಶ "ನಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಏನಿದೆ"
ಉದ್ದೇಶ: ಪರಿಚಯಿಸಿ ಮಣ್ಣಿನ ಮಕ್ಕಳು, ಅದರ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಸಸ್ಯಗಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯ. ಕೆಲವು ಮಣ್ಣಿನ ನಿವಾಸಿಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅಣಬೆಗಳ ಪಾತ್ರದೊಂದಿಗೆ, ವಸ್ತುವಿನ ಚಲಾವಣೆಯಲ್ಲಿರುವ ಎರೆಹುಳುಗಳು, ರಚನೆ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಅನಿಮೇಟ್ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವದ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ವರ್ತನೆ.
ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು: ಪೋಸ್ಟರ್ ಭೂಗತ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯ, ಭೂಮಿ - ಮಣ್ಣು, ಬಿಳಿ ಕಾಗದದ ತುಂಡುಗಳು, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಭೂತಗನ್ನಡಿಯು, ಶರತ್ಕಾಲದ ಚಿತ್ರ, ಪೋಸ್ಟರ್ಗಳು "ದೇಶವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ", ಮರದ ಮೇಲೆ ಬೆಳೆಯುವ ಅಣಬೆ.
ಪಾಠದ ಕೋರ್ಸ್.
ಶಿಕ್ಷಕ: ನಿನ್ನೆ, ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಲ್ಯಾಪಿಕ್ ಭೇಟಿ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದ ಮತ್ತು ನಮಗೆ ಬಹಳ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ತಂದರು - ಒಂದು ಚೀಲ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಭೂಮಿಯ. ಈ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಭೂಗತ ರಾಜನು ಅವನಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಿದನು. ಇದು ಮಾಂತ್ರಿಕ ಭೂ-ಮಣ್ಣು ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು - ಇದು ಸಸ್ಯಗಳು ಬೆಳೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅದನ್ನು ನಮ್ಮ ಮನೆ ಗಿಡಗಳಿಗೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯೋಣ ಇದರಿಂದ ಅವು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ. ಭೂಗತ ರಾಜನು ತನ್ನ ರಾಜ್ಯವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಪೋಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ನಮಗೆ ಕೊಟ್ಟನು. ಪೋಸ್ಟರ್ ನೋಡೋಣ. ಈ ಭೂಮಿ ಏಕೆ ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿದೆ? (ಮಕ್ಕಳ ump ಹೆಗಳು). ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅದು ಕೇವಲ ಭೂಮಿಯಲ್ಲ - ಅದು ಮಣ್ಣು. ಅವಳು ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಆಹಾರ ಮತ್ತು ನೀರಿರುವಳು, ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಒಣ ಎಲೆಗಳು, ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಅವಳಿಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ನಿವಾಸಿಗಳಿವೆ: ಎರೆಹುಳುಗಳು, ಮೋಲ್, ದೋಷಗಳು, ಜೇಡಗಳು. ನೀವು ನೋಡದ ಇಡೀ ಭೂಗತ ಪ್ರಪಂಚ ಇದು! ಇಂದು ನಾನು ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಭೂಗತ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಜೀವಂತ ಮಣ್ಣಿನ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿವೆ (ಕೆಲವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದ್ದು, ಅವುಗಳನ್ನು ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು). ಭೂಗತ ರಾಜ ಈ ರಾಜ್ಯವನ್ನು ಆಳುತ್ತಾನೆ (ಕಿಂಗ್ ಶೋ). ಭೂಗತ ರಾಜನು ತನ್ನ ಪ್ರಜೆಗಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದ roof ಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಬಹಳಷ್ಟು ಜನರು ಇಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ, ಮಣ್ಣು - ಅದನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಅವರು ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಹೌದು, ಸಹಆಕ್ರೋಶ: ಅದು ಅವರಿಗೆ ಧೂಳಿನಿಂದ ಕೂಡಿದೆ, ನಂತರ ಅದು ಅವರಿಗೆ ಕೊಳಕು! ಮತ್ತು ಅವನು ಮಾತೃ ಭೂಮಿಯನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ. ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಜನರು ಮಾತೃ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಆಳವಾದ ಗೌರವದಿಂದ ನೋಡಿಕೊಂಡರು. ಅವರು ಹೊಸ ದಿನದ ಪ್ರಾರಂಭವನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯನ್ನು, ದಾದಿಯನ್ನು ಕ್ಷಮೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದರು
"ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಸಣ್ಣ ವಿಷಯವನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕಿದೆ
ಸೊಹೊ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ, ಸ್ಫೋಟಕ
ಅದು ಉರುಳಲಿಲ್ಲ
ನಾನು ನನ್ನ ಬಾಚಣಿಗೆಯನ್ನು ಗೀಚಲಿಲ್ಲ
ಭಾರವಾದ ಹಾರೊದೊಂದಿಗೆ ಚಿಕನ್ ಅನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕಿ
ತುಕ್ಕು ಹಿಡಿದ ಕಬ್ಬಿಣದ ಹಲ್ಲುಗಳಿಂದ. ”
ನಾವು ಅದನ್ನು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು
ಆಟವಾಡಿ ಮತ್ತು ಉಲ್ಲಾಸ
ಮತ್ತು ತಿನ್ನಿರಿ, ಮತ್ತು ಕುಡಿದು ...
ಆದರೆ ಸುತ್ತಲೂ ಬ್ಯಾಂಕುಗಳು ಇದ್ದವು,
ಸೆಲ್ಲೋಫೇನ್, ಗ್ರಂಥಿಗಳು, ಫ್ಲಾಸ್ಕ್ಗಳು ...
ನೀವು ಅವರನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಬಿಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!
ಇಲ್ಲಿ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕಸ, ಅಪರಿಚಿತ
ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ!
ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕನು ಭೂಮಿಯ ಉಂಡೆಗಳನ್ನೂ, ಬಿಳಿ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳನ್ನೂ ವಿತರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅದನ್ನು ಕುಸಿಯಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಗಳು, ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳು, ಕೀಟಗಳು ಅಥವಾ ತೊಗಟೆಯ ಬೇರುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸಂಶೋಧನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. (ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರು ನಿಜವಾಗಿ ಕಂಡುಕೊಂಡದ್ದನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ).
ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಏನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ? ಅಂಡರ್ಗ್ರೌಂಡ್ ಕಿಂಗ್ನ ನೋಟಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಕ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ.ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ: "ಅವನು ಯಾಕೆ ಇಷ್ಟು ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿದ್ದಾನೆ?"(ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ)
ಶಿಕ್ಷಕ: ಹೌದು, ಹುಡುಗರಿಗೆ ಭೂಗತ ತೊಳೆಯುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ನೋಡಿ - ಅವರು ಯಾವ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ? (ಕಂದು, ಕಪ್ಪು). ಈಗ ಭೂಮಿಯ ಒಂದು ಉಂಡೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವರಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಸೆಳೆಯಿರಿ. (ಮಕ್ಕಳು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ)
ನೀವು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಯಾವ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಪಡೆದಿದ್ದೀರಿ? ಭೂಗತ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಬಣ್ಣಗಳಿವೆ - ಕಪ್ಪು, ಕಂದು, ಬೂದು, ಆದರೆ ಅವು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಪೋಸ್ಟರ್ನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಮಣ್ಣನ್ನು ನೋಡಿ. ಅವಳು ಲೇಯರ್ ಕೇಕ್ನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಾಳೆ. ಇಲ್ಲಿ ಗಾ est ವಾದ ಪಟ್ಟಿ ಇದೆ, ಅದು ಹೆಚ್ಚು ಹೊಂದಿದೆ "ಆಹಾರ" ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ. ಅನೇಕ ದೋಷಗಳಿವೆ, ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಬೇರುಗಳು, ಲಾರ್ವಾಗಳು. ನಾವು ಅಂಡರ್ವರ್ಲ್ಡ್ಗೆ ಆಳವಾಗಿ ಇಳಿಯುತ್ತೇವೆ, ಕಡಿಮೆ ಇರುತ್ತದೆ "ಆಹಾರ" ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ, ಕಡಿಮೆ ಬೇರುಗಳು ಮತ್ತು ಮಣ್ಣಿನ ನಿವಾಸಿಗಳಿಗೆ. (ಪೋಸ್ಟರ್ ವೀಕ್ಷಿಸಿ).
ಅಂಡರ್ಗ್ರೌಂಡ್ ಕಿಂಗ್ನಲ್ಲಿರುವ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಇದೆ - ಇವುಗಳು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಸಣ್ಣ ಕುಬ್ಜರು. ಈಗ ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕುಬ್ಜರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತು ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ನಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ.
ಕ್ರಿಬಲ್-ಏಡಿ-ಬೂಮ್ಸ್, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕುಬ್ಜರನ್ನಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ. ಒಳ್ಳೆಯದು, ಕುಬ್ಜರನ್ನು ಆಕಳಿಸಬೇಡಿ, ಆದರೆ ನನ್ನ ನಂತರ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಕುಬ್ಜರು ಕಾಡಿಗೆ ಹೋದರು (ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಹುರುಪಿನ ಹೆಜ್ಜೆ)
ದಾರಿಯಲ್ಲಿ, ಅಣಬೆ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ (ಮುಂದಕ್ಕೆ ಓರೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ನೇರಗೊಳಿಸಿ
ಮತ್ತು ಅವನ ನಂತರ, ಒಂದು, ಎರಡು. ಮೂರು! (ಮುಂಡವು ಪಕ್ಕದಿಂದ ಮತ್ತೊಂದು ಕಡೆಗೆ)
ಇನ್ನೂ ಮೂರು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು! (ಕೈಗೆ ಬದಿಗೆ, ನಂತರ ಕೆಳಗೆ)
ಮತ್ತು ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಕಿತ್ತುಕೊಳ್ಳುವಾಗ, (ಮುಂದಕ್ಕೆ ಓರೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ನೆಲಕ್ಕೆ ಕೈಗಳು)
ಶಾಲೆಗೆ ಕುಬ್ಜರು ತಡವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ (ದುಃಖದಿಂದ ಅವನ ತಲೆಯನ್ನು ಕಡೆಯಿಂದ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ
ಅವರು ಓಡಿಹೋದರು, ಅವಸರದಿಂದ (ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿದೆ)
ಮತ್ತು ಅಣಬೆಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಕೈಬಿಡಲ್ಪಟ್ಟವು! (ಕುಳಿತುಕೊ)
ಇವು ತಮಾಷೆಯ ಕುಬ್ಜಗಳು. ಕ್ರಿಬಲ್-ಏಡಿ-ಬೂಮ್ಗಳು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮಕ್ಕಳನ್ನಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ನಮ್ಮ ಮನೆ ಗಿಡಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿ ಭೂ-ಮಣ್ಣನ್ನು ನೋಡೋಣ. ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ಧರಿಸಿಅವಳು ಹೇಗಿದ್ದಾಳೆ: ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಅಥವಾ ಶೀತ; ಒಣ ಲಿಲ್ ಆರ್ದ್ರ. ಅದು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತಾರೆ "ಆಹಾರ" ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ. (ಮಕ್ಕಳ ump ಹೆಗಳು).
ಶಿಕ್ಷಕ: ಪ್ರಕೃತಿ ನಿಜವಾದ ಜಾದೂಗಾರ. ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ವ್ಯರ್ಥವಾಗದಂತೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅದರಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಮರಗಳಿಂದ ಎಲೆಗಳು ಹೇಗೆ ಬೀಳುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಮಂದಿ ನೋಡಿದ್ದೀರಿ? ತದನಂತರ ಅವರು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ? ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಅನೇಕ ಎಲೆಗಳು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವು ಎಲ್ಲೋ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತವೆ. ರಹಸ್ಯವೆಂದರೆ ಈ ಬಿದ್ದ ಎಲೆಗಳು, ಒಣ ಕೊಂಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಟಂಪ್ಗಳು ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ ಶ್ರೀಮಂತವಾಗುವ ಮಣ್ಣಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ, ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವು ಅದರಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ನೀನು ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತೇನೆಅಂತಹ ರೂಪಾಂತರಗಳಿಗೆ ಯಾರು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ನಮ್ಮ ಭೂಮಿಯು ಒಣ ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೊಂಬೆಗಳ ರಾಶಿಯಿಂದ ಕಸದಿಲ್ಲ. ಪೋಸ್ಟರ್ ನೋಡಿ - ಇದು ಎರೆಹುಳು! ಅವನಿಗೆ ಭೂಗತ ಮಾಡಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಇದೆ. ನಿಮ್ಮ ಸಂಬಂಧಿಕರನ್ನು ಪುಡಿಮಾಡುವ ಹುಡುಗರೂ ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಹುಳುಗಳು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ
ಪ್ರಕೃತಿ ತಾಯಿ ಅವರಿಗೆ ಜೀವ ನೀಡಿದರು
ಅವರೆಲ್ಲರಿಗೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ವ್ಯವಹಾರಗಳಿವೆ.
ನೀವು ಅವರನ್ನು ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನೋಡುತ್ತೀರಿ -
ಅಪರಾಧ ಮಾಡಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಹಿಂದೆ ಸರಿಯಿರಿ.
ಹುಡುಗರೇ, ಹುಳು ನೆಲದಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ. (ಉತ್ತರಗಳು) ಹುಳು ಒಣ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಮಣ್ಣಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಈಗ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ. ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಮಂದಿ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಆರಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? ಯಾವ ರೀತಿ? ತಿನ್ನಲಾಗದ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಯಾರು ಹೊಡೆದರು ಅಥವಾ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ?
ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಹಲವು ವಿಭಿನ್ನ ಅಣಬೆಗಳಿವೆ ...
ನೀವು ತಿನ್ನಲಾಗದದನ್ನು ಮುಟ್ಟಬೇಡಿ.
ಅವುಗಳನ್ನು ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಡಿ,
ಆದರೂ ಕೂಡ ಕೆಳಗೆ ಬೀಳಬೇಡಿ
ಅರಣ್ಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಅವು ಬೇಕು:
ಚಾಂಟೆರೆಲ್ಲೆಸ್, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳು, ಮೊಲಗಳು ...
ಅವರು ಜನರನ್ನು ಮಾತ್ರ ತಿನ್ನುವುದಿಲ್ಲ:
ಗ್ರೆಬ್ಸ್ನಲ್ಲಿ, ಫ್ಲೈ ಅಗಾರಿಕ್ಸ್ - ವಿಷ!
ಆದರೆ ಅರಣ್ಯ ಮೃಗಕ್ಕಾಗಿ
ಆ ಅಣಬೆ ಉಪಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯದು.
ಅಣಬೆಗಳು ಸ್ಟಂಪ್ಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ, ಒಣ ಮರಗಳು ಮಣ್ಣಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ಮರವು ಹಳೆಯದಾದಾಗ, ಅಂತಹ ಅಣಬೆಗಳು ಅದರ ಮೇಲೆ ನೆಲೆಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. (ಅಣಬೆ ಪ್ರದರ್ಶನ). ಒಂದು ದಿನ, ಅದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹಳೆಯದಾದಾಗ ಮತ್ತು ಸಾಯುತ್ತಿರುವಾಗ, ಅಣಬೆಗಳು ಅದನ್ನು ಮಣ್ಣಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.ಭೂಗತ ರಾಜನು ತನ್ನ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಬಹಳ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಒಂದಕ್ಕೆ: ಮತ್ತು ಖಾದ್ಯ, ಮತ್ತು ತಿನ್ನಲಾಗದ ಮತ್ತು ವಿಷಕಾರಿ. ಅವೆಲ್ಲವೂ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯ.
ಶಿಕ್ಷಕ ಯೋಚಿಸಲು ಮುಂದಾಗುತ್ತಾನೆ : "ಎರೆಹುಳುಗಳು ಮತ್ತು ಅಣಬೆಗಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾದರೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ"(ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ)
ತೀರ್ಮಾನ: ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಭೂಗತ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಮತ್ತು ಕೊಳಗಳ ನಿವಾಸಿಗಳಂತೆ ಅಲ್ಲ. ಭೂಮಿಯನ್ನು ಮಣ್ಣಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಾವು ಭೂಗತ ಜಗತ್ತಿನ ಎಲ್ಲ ನಿವಾಸಿಗಳಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಬೇಕು, ಅವರನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು "ಮನೆ" ಅದರಲ್ಲಿ ಅವರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ
ಬೆದರಿಕೆ ಇಲ್ಲದೆ ಶಪಥ ಮಾಡದೆ
ಒಳ್ಳೆಯ ನೆರೆಹೊರೆಯವರಂತೆ
ಅಥವಾ ಒಳ್ಳೆಯ ಸ್ನೇಹಿತರು
ಮನುಷ್ಯ, ಮನುಷ್ಯ
ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ!
“ನಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ” ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ ಉದ್ದೇಶ: ಮರಳು ಮತ್ತು ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು, ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡುವುದು, ಅವು ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಈ ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ (ಪ್ರಯೋಗ.
ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಪರಿಚಯದ ಬಗ್ಗೆ ಗುಂಪು ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ "ನಮ್ಮನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವುದು ಏನು?" ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಲು ಗುಂಪು ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ: "ನಮ್ಮನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವುದು ಏನು?" ಪಾಠದ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು: 1. ಜೀವನ ಅನುಭವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ.
ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಾರಾಂಶ “ಕಾಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಫಾರ್ಮಸಿ” ಉದ್ದೇಶ: ಬಾಳೆಹಣ್ಣಿನ ಬಾಳೆಹಣ್ಣಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು. ಉದ್ದೇಶಗಳು: - ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವ ಇತರ ಸಸ್ಯಗಳಿಂದ ಬಾಳೆಹಣ್ಣನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದು.
ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ನಡಿಗೆಯ ಸಾರಾಂಶ “ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಫಾರ್ಮಸಿ” ಸಮಾರಾ ನಗರ ಜಿಲ್ಲೆ ರಷ್ಯಾ, 443107, ಗಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿತ ಪ್ರಕಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 411 ರ ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಬಜೆಟ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ.
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಪಾಠ “ನಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಏನಿದೆ?” ವಿಷಯ: ನಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಏನು? ಉದ್ದೇಶಗಳು: "ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವದ ವಸ್ತುಗಳು" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ರಚನೆ, ಅವು "ಪಾದದ ಕೆಳಗೆ", ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂದೇಶ.
ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶಗಳು "ಟೀ ಸಾಮಾನು. ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿಗಳು ಗೊಂಬೆಗಳು ”ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಉದ್ದೇಶ: ಚಹಾ ಪಾತ್ರೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವಾಗಲು, ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು. ಕಾರ್ಯಗಳು: 1. ಚಹಾ ಪಾತ್ರೆಗಳ ವಸ್ತುಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು: ಟೀಪಾಟ್, ಕಪ್, ತಟ್ಟೆ ,.
ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಯ ಸಾರಾಂಶ "ಏನು? ಎಲ್ಲಿ? ಯಾವಾಗ?" ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ: ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕದಲ್ಲಿ ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋ id ೀಕರಿಸುವುದು.
ಕಿರಿಯ ನರ್ಸರಿ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ “ವಾಟ್ ಎ ಬೀಸ್ಟ್” ಉದ್ದೇಶದಲ್ಲಿ ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ: ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ, ದೇಹದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.
"ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಗಾಳಿ" ಎಂಬ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶಗಳು “ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಗಾಳಿ”. ಉದ್ದೇಶಗಳು: 1. ಗಾಳಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಪತ್ತೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು. 2. ನಮ್ಮ ಸುತ್ತ ಅದೃಶ್ಯ ಗಾಳಿ ಇದೆ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿ.
ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಪರಿಚಯಕ್ಕಾಗಿ ಜಿಸಿಡಿ "ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಅಪಾಯಗಳು" ಸೀನಿಯರ್ ಗ್ರೂಪ್ ಎಂಬಿಒನಲ್ಲಿ ಪಾಠ ಶಾಲೆ "ದಿನಿಪ್ರೊವ್ಸ್ಕಯಾ ಸೋಶ್" ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮಾಹಿತಿ 1 ಶಿಕ್ಷಕರ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು ಸ್ಥಾನ ಎಲ್. ವೊಡೋವಿನಾ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ಎಂಬಿಒ.
ಯಾರು ಪಾದದಡಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?
ಮಣ್ಣಿನ ನಿವಾಸಿಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಡೌರಿಯನ್ ಸ್ಟೆಪ್ಪೀಸ್ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತೀರ್ಮಾನವೆಂದರೆ ಎಂ.ವಿ. ಲೋಮೋನೊಸೊವ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಎಕಾಲಜಿ ಅಂಡ್ ಎವಲ್ಯೂಷನ್ ಎ.ಎನ್. ಸೆವೆರ್ಟ್ಸೊವ್ ಆರ್ಎಎಸ್.
ಆಗಸ್ಟ್ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಡೌರ್ಸ್ಕಿ ರಿಸರ್ವ್ನ ಮಾಸ್ಕೋ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮಣ್ಣಿನ ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸಿದರು. ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ಮಣ್ಣಿನ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಫೌಂಡೇಶನ್ ಫಾರ್ ಬೇಸಿಕ್ ರಿಸರ್ಚ್ನ ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ "ರಷ್ಯಾದ ಬಯಲು ಸೀಮೆಯ ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ಹಾನಿಕಾರಕ ಆಹಾರ ಜಾಲಗಳ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಭೌಗೋಳಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು." ಅಂದಹಾಗೆ, ಟ್ರಾನ್ಸ್ಬೈಕಲಿಯಾ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಇಂತಹ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ತಂಡವು ಮೀಸಲು ಪ್ರದೇಶದ ಇಮಾಲ್ಕಿನ್ಸ್ಕಿ, ಉಟೊಚಿನ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ಅಡಾನ್-ಚೆಲೋನ್ಸ್ಕಿ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆಗಾಗಿ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೌಕರರು 25x25 ಸೆಂ.ಮೀ ಮತ್ತು 15 ಸೆಂ.ಮೀ ಆಳವನ್ನು ಅಳೆಯುವ ಮೇಲ್ಮೈ ಮಣ್ಣಿನ ಪದರವನ್ನು ಅಗೆದು ಹಾಕಿದರು. ಸಣ್ಣ ಅಕಶೇರುಕಗಳಂತೆ - ಕ್ಯಾರಪೇಸ್ ಹುಳಗಳು, ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ಟೇಲ್ಗಳು ಮತ್ತು ಇತರವು, ಅದರ ಗಾತ್ರವು 2 ರಿಂದ 0.1 ಮಿಮೀ ವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ತೆಗೆದ ಮಾದರಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮಣ್ಣಿನ ಸಣ್ಣ ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಅದರ ಗಾತ್ರವು 0.1 ಮಿ.ಮೀ ಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿದೆ - ಇವು ಶಿಲೀಂಧ್ರಗಳು, ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾ, ಪ್ರೊಟೊಜೋವಾ ಮತ್ತು ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ನೆಮಟೋಡ್ಗಳು.
"ಮಣ್ಣಿನ ಮೆಸೊಫೌನಾದ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ, ಡೌರಿಯನ್ ಸ್ಟೆಪ್ಪೀಸ್ ಅವುಗಳ ಅಕಶೇರುಕಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು" ಎಂದು ದಂಡಯಾತ್ರೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಜೈವಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳ ವೈದ್ಯ ಕಾನ್ಸ್ಟಾಂಟಿನ್ ಗೊಂಗಾಲ್ಸ್ಕಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. - ಕೀಟಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಲಾರ್ವಾಗಳು ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಇತರ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳಲ್ಲಿ, ಎರೆಹುಳುಗಳು, ಎರಡು ಕಾಲಿನ ಮಿಲಿಪೆಡ್ಗಳು ಮತ್ತು ಮರದ ಪರೋಪಜೀವಿಗಳು ಗಮನಾರ್ಹ ಪಾತ್ರವಹಿಸುತ್ತವೆ.
ಮೀಸಲು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಮೂರು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಪ್ರದೇಶಗಳು ಮಣ್ಣಿನ ಮೆಸೊಫೌನಾದ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ ಎಂದು ವಿಜ್ಞಾನಿ ಗಮನಿಸಿದರು.
ಅದರ ಸಂಯೋಜನೆ ಏನು, ಅದು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತದೆ, ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಕೆಲವು ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಣ್ಣಿನ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಅಧ್ಯಯನ ಅಗತ್ಯ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ವಲಯ ಮತ್ತು ಇಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸೈಡ್ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಜೀವಿಗಳ ವಿಭಜನೆ. ಭೂ ಸುಧಾರಣೆಗೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಭೂಮಿಯ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಇಂತಹ ಡೇಟಾ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.